适合对象:
0-3岁,儿童感觉统合基础训练阶段,也是感觉统合失调的预防阶段。
2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段,也是感觉统合失调的治疗阶段。
6-13岁,儿童感觉统合重要训练阶段,这是感觉统合训练的矫正阶段。
课程特点:
从学习和生活等多角度入手,通过使用特殊的运动器材,设立有针对性的运动课程和生动的游戏,辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段,解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题,提升自己的感觉统合能力,协调发展,综合素质得以全面提高。是集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练。
适合对象:
0-15岁语言障碍儿童,发育迟缓儿童,自闭症以及学习障碍儿童
课程特色:
1、根据每个孩子的能力来设计游戏的目的
2、 在游戏中加入一定的日常知识,能够更好的为幼儿巩固已学的知识
3、 结合实际,用模拟的方式让幼儿更好的理解社会规则。
课程内容:
1、 上课问好点名,让幼儿更好的适应集体生活
2、 进行上课的内容,每天有固定的游戏,在游戏之前把游戏规则说一遍,让幼儿更好的了解规则,更好更快地融入游戏。在游戏中能够独立的幼儿自己独立完成游戏,不能够独立完成的,由一对一的老师进行一对一的辅助。在游戏中进行奖惩制度,让幼儿更好的理解社会规则
3、 在游戏的结束时,对全部的小朋友进行一个表扬和批评,对上课表现好的小朋友进行表扬,对表现不好的进行批评,帮助幼儿更好的发展自己的情感。
适合对象:
0-15岁幼儿
教学目的:
激发幼儿运用肢体动作,表现;培养幼儿的语言表达能力
机构特色:
既提供一对一个别化训练,又有融合、小组课程,做到取长补短的效果。
课程内容:
律动操:激发幼儿运用肢体动作,表现音乐,并掌握基本舞步及舞姿的规格要领。
歌曲演唱:鼓励幼儿大胆表达音乐活动后的感受,并进行复述模仿,培养幼儿的语言表达能力。
乐器演奏:通过操作各种乐器,发展幼儿大肌肉的协调能力,小肌肉的控制能力及手眼协调的能力。
音乐游戏:通过音乐游戏激发幼儿参与各项活动的积极性,树立自信心。