浅谈自闭症儿童的内在语言训练阶段都有那些

　　由于患有言语发育障碍的自闭症儿童可能会听不到听力，因此在视觉学习中尤为重要。杭州自闭症康复机构 在对儿童进行语言训练时，我们必须锻炼他们的视听注意力，并且必须善于开发他们的多感官功能，并使用他们的综合训练原理进行语言训练。那么，下面就由小编为大家介绍一下吧!

　　在训练时要注意可以分为两种：潜意识注意和故意注意。为了使孩子学习，他们需要逐渐从无意识的注意力过渡到故意的注意力。

　　就注意力形式而言，它可以分为两种类型：听觉注意力和视觉注意力。在语言康复训练中，视听注意力是语言联系的基础。

　　自闭症儿童的具体训练措施如以下几点：

　　1.凝视追踪

　　目的：训练儿童的视觉注意力。

　　方法：

　　指导员握住目标，与孩子坐在1米外。

　　让孩子专注于目标并与目标一起移动，注意不要丢掉目标。

　　2，听力歧视

　　目的：训练儿童的听觉注意力。

　　方法：准备一个带有各种声音(自然，人，动物等)的录音带，让孩子们注意听后说的声音。

　　3，动作模仿

　　目的：训练儿童的视觉注意力和运动模拟能力

　　方法：指导老师做一些简单的动作或手指练习来模仿孩子。

　　4，模拟口

　　目的：训练儿童的视觉注意力并模仿口语。

　　方法：指导老师做一些夸张的嘴巴形状，让孩子模仿。

　　以上就是,小编为大家介绍有关于自闭症儿童的内在语言训练阶段都有那些，希望大家看完这篇文章能够有所了解，如果大家还有不懂的，欢迎大家来咨询我们。