语言发育迟缓和发育不良都有什么区别

　　言语发育迟缓分为两种，一种是由明显的病理性因素引起的，包括智力很低、构音器官病症、中枢神经系统病症和遗传;另一种发育性语迟则找不到明显的致病原因，被看做是由于后天不完善的言语环境造成的。不论哪种原因造成的，老余杭语言发育迟缓 都算语言障碍中较为棘手的问题。

　　为啥说较为棘手呢?这是因为语迟和同龄类型的言语问题的区别，就在于言语认知能力的缺失。

　　没错，语言发展的延迟并不像许多人无法想象的那样简单，语言认知方面是这里非常难解决的问题。

　　听力问题不也是有言语认知问题吗?二者的区别在哪里呢?

　　由耳聋引起的语音识别问题是由儿童长时间无法使用大脑的语音中心引起的。 听力损失得到纠正后，它可能会在一定时间内恢复。 另一方面，延迟语音期间语音识别的缺乏主要是由于语音。 中枢神经系统异常是自然难以纠正的一种疾病。

　　矫正言语发育迟缓的关键有哪些?看见这个问题，想必有部分人已是有了答案，“那还能够是什么?多张嘴说话呗!

　　”没错，矫正言语发育迟缓，关键就在于让孩子多张口说话。

　　但问题又来了，如何说?重复家长的话是说，读绘本上的话是说，自言自语也是说，哪一种说方是非常合适的呢?四个字：与人沟通。言语是人类沟通交流和传达信息非常重要的工具，从言语的定义里我们就能发现必须要有人的参与，言语才能发挥其非常大的作用。

　　家长在发现小孩语迟以后，便在家里自行训练，正常的方法也就无非是多跟小孩说话、让小孩学舌、给小孩念读本之类的。

　　不少母亲都忽略了一个非常重要的问题与同龄人的沟通。小孩终归是小孩，他们感兴趣的东西恰好都是成人觉得幼稚的。家长和小孩平时一起交往的时间再多，也不如让小孩和同龄小伙伴玩耍，用现在较为流行的词就是“圈层文化”。有些人有相同的兴趣爱好，他们的言语模式相近，他们也许还能够一起吐槽母亲……当然了，刚刚是开玩笑，不过同龄人间的接触相对于小孩言语发展的促进作用的确比看再多的书，听再多母亲唠叨更深。

　　你看不论是医院还是语言机构，他们的矫正方案和给家长的建议，无一例外都是以激励孩子多沟通为主。

　　绝大多数社交能力强的小孩的言语发展都是正常甚至是超越正常小孩的，而言语能力一般的小孩虽然不一定都有着优秀的社交能力，可他们绝对不是非常内向胆小的。

　　这说明多和同龄人沟通不仅能锻炼小孩的言语能力，在心理建设、性格养成方面都会有良好的促进作用。提示诸位家长一点：一定得把言语发育迟缓控制在5岁以内解决，在这一时期，小孩的言语能力仍然有可塑造的空间。只要小孩进入学龄，言语模式的定型就就表明言语矫正的困难会成倍增加。